Группы выходного дня

РАСПИСАНИЕ:

ГВД-2/3- менеджмент
ГВД-2/3- консультирование
ГВД-4(4 курс) 
ГВД-5(3 курс) 
ГВД-6(2 курс) 
ГВД-7(1 курс) 

По всем техническим вопросам, касающимся вашего обучения, вы можете обратиться в учебную часть (ауд. 118).
Возможно, для вас будут полезны и позволят сэкономить время на поиски книг ссылки на бесплатные электронные библиотеки:
http://www.socioniko.net/ru/links/psy-lib.html
http://flogiston.ru/library
http://orel3.rsl.ru/bibliograf/psyhol/site.htm
http://www.ht.ru/on-line/links/web_tests.php
http://shp.by.ru/psy/link_psy.shtm
http://vss.nlr.ru/queries/cat.php?p=1&prid=1&rid=184 http://www.bookap.by.ru/index.shtm
http://vch.narod.ru/full_test.htm
http://flogiston.ru/news
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/_Index.php
http://psihoanalis.ru/
http://www.liblife.ru/
http://www.scholar.ru/
http://www.psy.panic-attack.ru - форум группы ГВД-4-09

Уважаемые выпускники!
Напоминаем, что из диплома о предыдущем высшем образовании в приложение к нашему диплому будут перенесены:

 ин яз - оценка  
история - оценка
логика - оценка
высшая математика - оценка
философия - оценка
экономика - оценка
социология - зачет
политология - зачет
право - зачет

ОПЛАТИТЬ ОБУЧЕНИЕ МОЖНО:
 1,2  (11.30-20.00)  
 3 марта (10.00-14.00)  
 5,6 марта(11.30-20.00)  

 Изменения в расписании группы ГВД-7-12

Изменения в расписании группы ГВД-6-11

Изменения в расписании группы ГВД-5-10

                                   

Изменения в расписании группы ГВД-4-09

    

Изменения в расписании групп ГВД-2-08 и ГВД-3-08

Темы курсовых и дипломных работ

Обраnите внимание на то, что здесь приведены, как правило, общие направления, темы могут обсуждаться и переформулироваться. Если у Вас есть свои темы, Вы можете предложить их к рассмотрению преподавателям по принципу близости направлений. В рамках общей психологии Вы можете формулировать темы как междисциплинарные, т.е. ближе к консультированию или к менеджменту.

Менеджмент

Руководитель- к.псх.н. Головина Елена Владимировна

1. Современные отечественные и зарубежные кросс-культурные исследования уверенности человека

2. Уверенность в познании и общении

3. Уверенность человека в восприятии окружающего мира

к.псх.н Травина Лариса Львовна

1. Место конструктивистской психологии в координатах других психологических школ.

2. Анализ современных исследований, основанных на технологии репертуарных решеток (По материалам англоязычных ресурсов портала pcp-net.com)

3. Сравнительный анализ основных положений теорий Келли с основными российскими психологическими теориями. (Выготский, Леонтьев, Мясищев)

4. Общие конструкты как ценности, лежащие в основе устойчивой культуры организации

5. Лидерство как система конструктов 6. Изменение в системе конструктов как результат обучения (Разработка методики оценки эффективности обучения) Общая психология Руководитель - к.псх.н. Савченко Татьяна Николаевна 1. Исследование динамики поведения и изменения состояния в процессе взаимодействия 2. Адаптация и стандартизация тестов 3. Исследования субъективного качества жизни 4. Психологические основы восприятия рекламы 5. Разработка математических моделей поведения в конфликтной ситуации 6. Моделирование изменения состояния в процессе краткосрочной терапии 7. Удовлетворенность жизнью в структуре субъективного качества жизни и особенности восприятия событий жизненного пути 8. Особенности идентичности личности в структуре субъективного качества жизни 9. Осмысленность жизни как фактор субъективного качества жизни 10. Особенности переживания негативных эмоций в структуре СКЖ Руководитель - к.псх.н. Блинникова Ирина Владимировна Психосемантика и психосемантические методы 1. Психосемантический анализ рекламных воздействий 2. Психосемантический анализ различных феноменов культуры 3. Психосемантический методы исследования феноменов общественного сознания 4. Психосемантические методы исследования индивидуального сознания Ментальные представления о социальных и психических феноменах 1. Ментальные представления об эмоциях 2. Ментальные представления о сложных социальных и политических явлениях 3. Ментальные представления человека о душевной жизни Ментальные представления о времени и пространстве 1. Ментальные представления о пространстве у детей разного возраста 2. Ментальные представления о времени у детей разного возраста 3. Влияние эмоционального отношения на восприятие и представления пространства 4. Влияние эмоционального отношения на восприятие и оценку временных интервалов Изменение когнитивных процессов при стрессовых состояниях 1. Ошибки в когнитивной деятельности и факторы, влияющие на их возникновение 2. Работа человека в условиях прерываний 3. Изменения в когнитивной сфере при негативных хронических состояниях (ПТСР, депрессивные состояния, хроническая усталость, хронический стресс) Исследование процессов аккультурации и «культурного шока» 1. Исследование процессов адаптации эмигрантов к иноязычной культуре 2. Иностранцы в России 3. Русские за границей Темы курсовых и дипломных работ Головина Елена Владимировна, к. псхн. н. Курсовые работы: Психологический тренинг как способ приобретения навыков уверенного поведения Причины неуверенности в себе Роль самооценки в формировании уверенного поведения Современные отечественные и зарубежные межкультурные исследования уверенности человека Рациональное питание как важная составляющая психологического здоровья и уверенности в себе Дипломные работы: Динамика личностных изменений в процессе тренинга уверенного поведения Эмоциональный интеллект у лиц с различным уровнем уверенности Психологические особенности лиц с различным уровнем социальной инициативы, смелости и уверенности в себе Изучение черт характера уверенного человека Сравнительный анализ креативности уверенных - застенчивых, социально смелых – пассивных лиц Когнитивно-стилевые предпосылки уверенности человека Межкультурные различия в демонстрации уверенного поведения Различия пищевого поведения тревожных и уверенных лиц Клиническая психология к.псх.н. Мотовилин Олег Геннадьевич 1. Психологическая саморегуляция в условиях: а) хронических соматических заболеваний, б) психических расстройств и аномалий, 3) зависимостей разного рода (алкогольной, наркотической, игровой и т.д.), г) в сложных жизненных обстоятельствах. 2. Структура и содержание психологической саморегуляции. Ее уровни, стороны, феномены (ценностно-смысловая, операционально-техническая, бессознательная саморегуляция, психические защиты, копинг-стратегии и т.д.) и их взаимоотношение между собой. 3. Внутренняя картина болезни (отношение к болезни) при различных хронических соматических заболеваниях и ее влияние на психическое развитие (состояние человека) и на динамику заболевания. 4. Взаимосвязь внутренней картины болезни связь с психологической саморегуляцией. 5. Детско-родительские отношения в семьях детей, болеющих хроническими соматическими заболеваниями. 6. Связь детско-родительских отношений, складывающихся в семьях детей, страдающих хроническими соматическими заболеваниями, с психологической саморегуляцией и внутренней картиной болезни. лаборатория психологии личности Руководитель д.псх.н. М.И. Воловикова 1. Поло-возрастная специфика представлений о нравственной личности. 2. Региональные особенности социальных представлений о порядочном человеке. 3. Динамика развития нравственно-правового сознания у российской молодежи. 4. Проблема личностной идентичности и представления старшеклассников о любимом герое. Руководитель д.псх.н. Харламенкова Наталья Евгеньевна 1. Отношение к матери и отцу при хронической семейной депривации 2. Типы гендерной идентичности у девушек в ситуации хронической семейной депривации 3. Связь мускулинности/фемининности с формально-динамическими свойствами психики 4. Самоценность и ее связь с особенностями проекции при работе с тестом Роршаха 5. Особенности эмоциональной сферы личности при актуализации компенсации и проекции ПТСР и психология личности руководитель – Котельникова Анастасия Владимировна 1. Вынужденная миграция 2. Смыслы и смысложизненные ориентации в концепции экзистенциально-гуманистического подхода 3. Посттравматический стресс 4. Базисные убеждения личности 5. Трудные жизненные ситуации: ресурсы совладания руководитель к.псх.н. Падун М.А. 1. Межполушарная асимметрия и свойства личности 2. Когнитивные стили и свойства личности 3. Темперамент и совладание со стрессом 4. Характер и совладание со стрессом 5. Эмоциональный интеллект 6. Гендерные различия в свойствах личности Кафедра психологического консультирования руководитель к.псх. н. Пуртова Е.Н. 1.Психологические исследования символов 2. Развитие символического мышления 3. Исследование процессов символообразования 4. Использование символов в психотерапии (психоанализ, юнгианский анализ, эриксоновский гипноз и др. направления) 5. Использование символов в менеджменте (рекламе, развитии корпоративной культуры, PR) руководитель Ломтева Татьяна Александровна Общие направления: Детская психология ( от 3 до 15 лет) Детско-родительские отношения к.п.н. Агарков Всеволод Александрович 1. Особенности механизмов психической защиты у лиц, переживших психическую травму 2. Особенности фрустрационных реакций у лиц, переживших психическую травму 3. «Спонтанный дебрифинг» как стратегия совладания при последствиях психической травматизации 4. Особенности функционирования Эго у лиц, переживших психическую травму 5. Психологические особенности женщин с вторичной (функциональной) аминореей к.псх.н. Рыжов Андрей Леонидович Направления: 1. Исследования подросткового кризиса 2. Подростковая субкультура: психологическое значение 3. Апробация и адаптация проективных методов исследования личности ПРОГРАММА И ВОПРОСЫ ПО КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ Раздел I. Введение в клиническую психологию Тема 1. Предмет клинической психологии. Место клинической психологии среди различных направлений психологии, медицины, других научных дисциплин. История возникновения и развития клинической психологии. Клиническая и медицинская психология. Практическая и теоретическая значимость клинической психологии. Клиническая психология в деятельности различных специалистов, работающих с людьми (педагогов, врачей и др.). Рекомендуемая литература: 1. Зейгарник Б.В. Патопсихология. М., Академия, 2004. 2. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Практическая патопсихология. Р-н-Дону, «Феникс», 1996. или те же авторы. Клиническая патопсихология. М., «Изд-во МПСИ», 2002. 3. Клиническая психология. Под ред. Карвасарского Б.Д., СПб., «Питер», 2002. Тема 2. Направления клинической психологии, их предмет, специфика, связи. – Патопсихология – направление клинической психологии, изучающая нарушения психических процессов и личности в условиях психических заболеваний и аномалий психики. – Нейропсихология – направление клинической психологии, предметом которой является мозговая организация психических функций. – Специальная психология – направление клинической психологии, занимающееся психическим развитием ребенка в условиях различного рода дефектов – как психических, так и физических. – Психосоматика – направление клинической психологии, изучающее взаимодействие психической и телесной сфер в норме и патологии. – Новые направления клинической психологии (психология девиантного поведения, психология зависимости и т.д.). Рекомендуемая литература: 1. Зейгарник Б.В. Патопсихология. М., Академия, 2004. 2. Клиническая психология. Под ред. Карвасарского Б.Д., СПб., «Питер», 2002. 3. Психотерапевтическая энциклопедия. Под ред. Карвасарского Б.Д., СПб., «Питер», 2002. Тема 3. Практические задачи клинической психологии. – Профилактика психических и психосоматических нарушений. Уровни профилактики. Основные направления профилактики. Группы риска с точки зрения возникновения психической и психосоматической патологии. Особенности профилактики психических и психосоматических нарушений в современной России. – Диагностика психических и психосоматических нарушений. Основные виды и направления диагностики: дифференциальная диагностика, сопровождающая диагностика в процессе лечения, диагностика в процессе экспертизы и т.д. Уровни диагностики: симптоматическая, синдромологическая, этиологическая, типологическая, прогностическая диагностика. – Психологическая помощь людям с психическими и психосоматическими нарушениями и их семьям. Основные виды психологической помощи: психотерапия, психологическая коррекция и психологическое консультирование. – Реабилитация больных с психическими и психосоматическими нарушениями. Психологическая работа с семьями больных. Рекомендуемая литература: 1. Зейгарник Б.В. Патопсихология. М., Академия, 2004. 2. Братусь Б.С. Аномалии личности. М. МГУ, 1988. 3. Клиническая психология. Под ред. Карвасарского Б.Д., СПб., «Питер», 2002. Тема 4. Психическое здоровье и психическая патология. Понятие нормы в психологии. Критерии нормы и здоровья. Представления о психологической норме в различных психологических школах и направлениях: норма как отсутствие симптомов расстройств, как среднестатистические показатели по популяции, как эффективная социальная адаптация и социально приемлемое поведение, как самоактуализация и высокие достижения, как непрерывное становление человека. Душевное здоровье как относительное и как абсолютное понятие. Рекомендуемая литература: 1. Зейгарник Б.В. Патопсихология. М., Академия, 2004. 2. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Практическая патопсихология. Р-н-Дону, «Феникс», 1996. или те же авторы. Клиническая патопсихология. М., «Изд-во МПСИ», 2002. 3. Братусь Б.С. Аномалии личности. М. МГУ, 1988. 4. Клиническая психология. Под ред. Карвасарского Б.Д., СПб., «Питер», 2002. 5. Перре М., Бауманн У. Клиническая психология. СПб., «Питер», 2001. Раздел II. Общая патопсихология Тема 5. Предмет патопсихологии. Нарушение психических процессов и личности в условиях психических заболеваний и аномалий психики. Практическая и теоретическая значимость патопсихологии. Патопсихология в деятельности различных специалистов, работающих с людьми (педагогов, врачей и др.). Соотношение патопсихологии как психологической науки и психопатологии как медицинской науки (психиатрии). Рекомендуемая литература: 1. Зейгарник Б.В. Патопсихология. М., Академия, 2004. 2. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Практическая патопсихология. Р-н-Дону, «Феникс», 1996. или те же авторы. Клиническая патопсихология. М., «Изд-во МПСИ», 2002. 3. Клиническая психология. Под ред. Карвасарского Б.Д., СПб., «Питер», 2002. Тема 6. Основные принципы психологической работы с человеком, имеющим психические нарушения: – качественный и количественный анализ психических и психосоматических нарушений, описание структуры дефекта (первичных и вторичных симптомов и факторов, лежащих в основе симптомов), – учет возрастных особенностей (ведущая деятельность, уровни нервно-психического реагирования, качественные возрастные новообразования и т.д.), – индивидуальный подход к больному (варьирование методов психологической работы, учет состояния ребенка, дозирование нагрузки и т.д.), – анализ социальной ситуации развития больного и факторов, определяющих ее (в т.ч. внутрисемейных отношений, отношений с внесемейным социальным окружением, СМИ, интернета и.т.д.) и работа с ней. Рекомендуемая литература: 1. Зейгарник Б.В. Патопсихология. М., Академия, 2004. 2. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Практическая патопсихология. Р-н-Дону, «Феникс», 1996. или те же авторы. Клиническая патопсихология. М., «Изд-во МПСИ», 2002. 3. Клиническая психология. Под ред. Карвасарского Б.Д., СПб., «Питер», 2002. Раздел III. Частная патопсихология Тема 7. Особенности протекания психических процессов и личности при шизофрении. – Психиатрическая квалификация, центральные клинические феномены. Формы шизофрении, содержательная, динамическая, возрастная классификации шизофрении. – Нарушения операциональной и мотивационной стороны мышления, нарушения других познавательных процессов (памяти, внимания, восприятия). – Патология эмоционально-личностной сферы, общения. Феномены аутизма, уплощения и искажения мотивационной сферы, эмоционального уплощения и неадекватности. – Представления разных авторов об основном дефекте при шизофрении. Концепция аутистического мышления Блейлера, функциональный подход, концепция редукции энергетического потенциала, феномен сверхвключаемости при шизофрении. – Гипотезы происхождения шизофрении. Биологические, социальные, полифакторные концепции. Гипотезы отечественных авторов (Зейгарник, Полякова) на природу шизофрении. Рекомендуемая литература: 1. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Практическая патопсихология. Р-н-Дону, «Феникс», 1996. или те же авторы. Клиническая патопсихология. М., «Изд-во МПСИ», 2002. 2. Зейгарник Б.В. Патопсихология. М., Академия, 2004. 3. Коркина М.В., Лакосина Н.Д., Личко А.Е. Психиатрия. М., 1995. 4. Поляков Ю.Ф. Патология познавательной деятельности у больных шизофренией. М., 1974. 5. Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии. М., 1998. Тема 8. Особенности протекания психических процессов и личности при маниакально-депрессивном психозе – Психиатрическая квалификация, центральные клинические феномены. Фазы и формы МДП. Стадии развития МДП. Варианты депрессивных и маниакальных состояний. – Динамические нарушения мышления и других познавательных процессов. Речевые нарушения. – Особенности эмоционально-личностной сферы больных МДП. Особенности самосознания больного МДП. – Телесные симптомы при МДП. Вегетативные и двигательные нарушения. Рекомендуемая литература: 1. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Практическая патопсихология. Р-н-Дону, «Феникс», 1996. или те же авторы. Клиническая патопсихология. М., «Изд-во МПСИ», 2002. 2. Зейгарник Б.В. Патопсихология. М., Академия, 2004. 3. Коркина М.В., Лакосина Н.Д., Личко А.Е. Психиатрия. М., 1995. Тема 9. Особенности протекания психических процессов и личности при эпилепсии – Психиатрическая квалификация, центральные клинические феномены. Формы эпилепсии. Пароксизмы при эпилепсии. Психологическая структура дефекта при эпилепсии. Первичные и вторичные нарушения в структуре психологического дефекта при эпилепсии. – Нарушения динамики протекания психических процессов: замедленность инертность. Инертность и замедленность в познавательных процессах, в эмоционально-личностной сфере. – Снижение уровня познавательной деятельности, операциональной стороны мышления, уровня обобщения, конкретно-ситуативное мышление. – Изменения личности: подчеркнутая вежливость, слащавость в сочетании со злопамятностью, ярко выраженный эгоцентризм, педантизм. Рекомендуемая литература: 1. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Практическая патопсихология. Р-н-Дону, «Феникс», 1996. или те же авторы. Клиническая патопсихология. М., «Изд-во МПСИ», 2002. 2. Братусь Б.С. Аномалии личности. М. МГУ, 1988. 3. Зейгарник Б.В. Патопсихология. М., Академия, 2004. 4. Коркина М.В., Лакосина Н.Д., Личко А.Е. Психиатрия. М., 1995. Тема 10. Особенности протекания психических процессов и личности при неврозах – Психиатрическая квалификация, центральные клинические феномены. Варианты невротических состояний. Основные виды неврозов: неврастения, истерический невроз, невроз навязчивых состояний, ипохондрический невроз, депрессивный невроз. – Концепции возникновения и развития неврозов: ранние теории происхождения неврозов (П.Жане), концепция нервизма (И.С.Павлов), психоанализ (З.Фрейд), бихевиоризм (У.Скиннер), гуманистическая психология (К.Роджерс), экзистенциальная психология (В.Франкл), теория отношений (В.Н.Мясищев). Представления разных авторов о лечении неврозов. – Характеристики неврозов: психогенная природа, доминирование аффективных и соматовегетативных расстройств, обратимость патологического процесса. Невроз как конфликтное сочетание личностных черт. Психологические особенности больных разными видами неврозов. Структура самосознания и самооценки при неврозах. Возможности построения психологического синдрома. Роль социального фактора в развитии невротических черт личности. Особенности семейных взаимодействий при разных видах неврозов. Рекомендуемая литература: 1. Братусь Б.С. Аномалии личности. М. МГУ, 1988. 2. Менделевич Д.М., Соловьева С.Л.. Неврозология и психосоматическая медицина. М., «МЕДпресс-Информ», 2002. 3. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. СПб., «Питер», 2001. 4. Соколова Е.Т., Николаева В.В. Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях. М., 1995. – Итоговый контроль Экзамен Вопросы к экзамену по клинической психологии: 1. Клиническая психология. Ее специфика, место среди других наук. 2. Основные направления клинической психологии. 3. Практические задачи клинической психологии. 4. Принципы построения психологического исследования в клинике. 5. Патопсихология. Место патопсихологии в структуре научного знания. 6. Основные задачи патопсихологии. 7. История становления патопсихологии. 8. Патопсихология и психиатрия. Соотношение понятий патопсихология и психопатология. 9. Теоретико-методологические основы российской патопсихологии. 10. Постановка психологического диагноза в клинике. 11. Классификация нарушений мышления по Б.В.Зейгарник. 12. Шизофрения. Основные виды (по содержанию патологической симптоматики, динамике процесса, возрасту заболевания). Феноменология схизиса при шизофрении. 13. Нарушения мышления и других познавательных процессов при шизофрении. 14. Нарушения эмоционально-личностной сферы и общения при шизофрении. 15. Зарубежные подходы к пониманию шизофрении. 16. Концепции шизофрении в отечественной психологии. Школы Б.Ф.Зейгарник и Ю.Ф.Полякова. 17. Маниакально-депрессивный психоз. Фазы МДП. Варианты депрессии и мании.* 18. Эмоциональные нарушения при маниакально-депрессивном психозе.* 19. Нарушения познавательных процессов при маниакально-депрессивном психозе.* 20. Эпилепсия. Основные формы. Виды пароксизмов. Структура психологического дефекта при эпилепсии.* 21. Нарушение динамики протекания психических процессов при эпилепсии.* 22. Нарушения познавательных процессов при эпилепсии.* 23. Нарушение эмоционально-личностной сферы при эпилепсии.* 24. Неврозы. Невротические симптомы, состояния. 25. Виды неврозов. 26. Представления о неврозах в работах И.П.Павлова, В.Н.Мясищева.* 27. Представления о неврозах в работах П.Жане, в психоанализе, бихевиоризме. 28. Представления о неврозах в гуманистической психологии, экзистенциализме. 29. Факторы, предрасполагающие к возникновению неврозов. Личностные особенности, способствующие возникновению различного рода неврозов. Роль семейного фактора в невротическом развитии.* 30. Особенности самосознания больных неврозами.* РЕКВИЗИТЫ ВШП ----------------------------------------------------------------------------------------------- НОУ ВПО ВШП р/сч. 40703810522008009202, ИНН 7717002371 КПП 771701001 ЗАО «МОССТРОЙЭКОНОМБАНК» г. Москва БИК 044525209, корр.сч. 30101810400000000209 ______________________________________ Фамилия, Имя, отчество Оплата за обучение По курсу________________________________________________ Сумма__________________________________________________ Плательщик__________________ «____»_____________200___г. ------------------------------------------------------------------------------------------------------ НОУ ВПО ВШП р/сч. 40703810522008009202, ИНН 7717002371 КПП 771701001 ЗАО «МОССТРОЙЭКОНОМБАНК» г. Москва БИК 044525209, корр.сч. 30101810400000000209 ______________________________________ Фамилия, Имя, отчество Оплата за обучение По курсу________________________________________________ Сумма__________________________________________________ Плательщик__________________ «____»_____________200___г.